07/31
2024马克思主义学院教师集体备课制度 集体备课是发挥集体智慧、实现教学资源共享、教学质量共同提高的重要方式。为了进一步提高学院专兼职教师的教学水平，推动教学研究，切实改善课堂教学效果，特制定本院集体备课制度。1.各教研室均需定时安排集体备课，每次确定一名主讲人。集体备课活动由教研室主任主持，教研室全体教师参加。2.集体备课之内容要做到“五备”： 备学情、备教材、备重难点、备案例、备教法。通...
07/31
2024马克思主义学院教师互听课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，广泛学习和借鉴他人的教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，特制定听课、评课活动制度：1.听课数量（1）教师每学期互听课至少12学时。（2）教研室主任每学期至少互听课8学时。记载于专用的听课记录本中。2.听课要求（1）讲课比赛、专兼职教师招聘，全体教师必须全部全程参加听课，不计入教师互听课数量。（2）听课教师...
07/14
20242024年07月14日下午，马克思主义学院邀请湖北大学郭劲松教授在野三关暑假教师研修基地作主题为“思政课教学设计”的讲座，学院部分研修思政课教师参加此次讲座。郭劲松教授是首届全国高校思政课教师教学展示活动一等奖获得者、湖北省高校宣传思想工作先进个人，他结合自身经验，从思政课程的地位与功能、教学难度讲起，谈到讲好思政课需要从三方面夯实基础：要坚定理想信念，振奋精神状态，理直气壮上讲台；要提升思想理论水平...
05/28
2024为学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设重要批示精神，武汉晴川学院马克思主义学院于5月24日与《新课程研究》《领导科学论坛》杂志社联合举办了思政教学学术共建会。会议由武汉晴川学院马克思主义学院院长刘启春教授主持，《新课程研究》《领导科学论坛》杂志社、武汉晴川学院主要领导和马克思主义学院全体思政教师参加了会议。 武汉晴川学院党委书记、教育督导专员翟细春同志，党委副书记、副校长向巍同志出席了会议。翟书记...
05/26
2024为实现思政课理论与实践的统一，遵循思政一体化教学的教育精神，5月25日下午，由马克思主义学院院长刘启春等六位《中国近现代史纲要》课教师成员带队，组织学生前往辛亥革命博物院开展思政课课外实践活动，进一步打造课内课外相贯通、教学实践相衔接的“大思政课”。 （马院师生参观辛亥革命博物院南区）在辛亥革命博物院南区里，师生们组织了一场别开生面的思政课堂。同学们边走、边听、边看，参观纪念馆内大量珍贵的文物、照...
05/04
2024为了更好地助力教师备战武汉晴川学院第八届青年教师讲课比赛决赛，进一步锤炼青年教师教学基本功，提升教学质量，展现我院青年教师风采，马克思主义学院于5月8日邀请了首届全国高校思政课教师教学展示活动一等奖获得者、湖北省高校宣传思想工作先进个人、“荆楚好老师”湖北大学马克思主义学院郭劲松教授进行武汉晴川学院第八届青年教师教学竞赛决赛赛前指导。 马克思主义学院《思想道德与法治》、《马克思主义基本原理》、《毛...
04/18
2024马克思主义学院公开示范课盛丹老师引导学生以矛盾分析法应对现实挑战2024年4月18日上午，马克思主义学院一场别开生面的公开示范课在教1-404教室热烈开展。本次示范课以“唯物辩证法的本质与核心——对立统一规律”为主题，深入探讨了矛盾规律在认识世界和改造世界中的重要作用，引导学生学会在斗争中应对挑战，开拓前进。公开示范课由马克思主义学院盛丹老师主讲，内容深入浅出，生动有趣。盛老师首先阐述了唯物辩证法的基本概...
04/17
20242024年4月16日上午，在教1-304教室，一场意义非凡的公开示范课如期举行。本次课程由张书军老师主讲，聚焦《维新运动的兴起与挫败》课题，为学生们呈现了一堂精彩纷呈的中国近现代史课程。张老师紧扣维新运动兴起的背景、活动进展、历史意义及失败教训，构建了完整且深入的教学框架。在授课过程中，他特别注重引导学生们超越教材的局限，从历史的角度审视现实，深化对历史事件的理解与认识。张老师灵活运用多种教学方法，如维新...
04/03
20244月2日上午第一节课，经学校教务处批准和指导，马克思主义学院思政课教研室在教1-312举办了一次随堂公开课，公开课由张乐副教授主讲，授课课程为《马克思主义基本原理》。2022级智能会计实验班、会计2203、注会2202三个班级的同学参与了本次公开课，马克思主义学院领导小组成员、学院部分教师和其他单位教师旁听了本次公开示范课。张乐老师从世界的多样性出发，提出了世界是否具有统一性的问题，并带领大家回顾了历史上的不同观...
03/26
20242024年2月28日新学期开课第一天，马克思主义学院院长刘启春、教学秘书胡慧、教研室主任张书军、兼职督导王彦彦深入一线教学课堂，以实际行动关注教学第一线，全面了解新学期教学运行情况，推动学院教学质量持续提升。经过对第一周上课情况的检查，总体课堂教学运行良好，教师们备课充分，授课有激情，课堂氛围较好，学生按时到课。也存在学生在积极参与互动的同时保持课堂秩序，注重启发式教学，充分利用学习通，注重提前设计好...
